2024年12月4日下午14点，教师教学发展中心与DI-IDEA联盟秘书处在教师之家联合举办“AI for Education燕园智声沙龙：生成式AI背景下的教育教学变革与对策”（第五期）活动。本系列沙龙研讨旨在关注生成式AI对教育教学变革的深刻长远影响，跟踪前沿、凝聚思想、达成共识、付诸实践是本系列研讨的目标。本期沙龙邀请了北京大学地球与空间科学学院助理教授李明松与北京大学经济学院助理教授李伦分享生成式AI相关的研究观点和应用实践。来自光华管理学院、城市与环境学院、地球与空间科学学院、经济学院、软件与微电子学院、护理学院、外国语学院等不同院系的26位教师参加了本次沙龙活动。沙龙由教师教学发展中心教育技术发展研究室主任王胜清主持。

“燕园智声”沙龙现场

本次沙龙由李明松和李伦分别进行了40分钟精彩的主题报告，与会老师围绕报告内容进行了热烈深入讨论交流，研讨的话题聚焦在生成式AI的应用现状与发展前景。

李明松的报告主题是“生成式AI革新地学研究与教育”。李明松介绍了生成式人工智能（Generative AI）的概念、历史及其在地球科学研究中的应用。他指出，生成式AI能够通过自然语言处理和数据分析，显著提升研究效率和学术交流质量，预计将推动全球GDP增长7%。李明松还展示了生成式AI在数据处理、模型优化、科学传播和教学活动中的实际应用案例，并讨论了其潜在的局限性和伦理问题。

李明松作主题报告

李伦的报告主题是“宏观经济学数智化教学改革探索”。报告伊始，李伦介绍了人工智能技术在“宏观经济学”课程中的应用，并展示了在教学中使用的数智化教学工具。他认为，教师应指导、鼓励学生合理使用生成式AI工具，不应故步自封。李伦还介绍了他设计的MacroWorld多人宏观经济模拟实验，实验结果表明，对表现最优异的大语言模型来说，其处理问题的能力和表现已和人类基本无异。李伦强调，数智化改革不仅提高了学生对基础知识的掌握程度，还缩小了学习效果的差异，增强了教育的公平性。同时，李伦认为，尽管AI在工具性场景中表现出色，但在复杂逻辑推理和创新思维方面仍存在其局限性。

李伦作主题报告

与会老师对如何看待学生使用生成式AI产生了热烈讨论，并对使用生成式AI的数据安全、生成式AI涉及到的版权、伦理问题进行了深入讨论。

与会老师现场讨论

本沙龙为北京大学各院系教师搭建了围绕“AI for Education”的主题交流研讨平台，并希望通过交流研讨，让北大更多的老师关注生成式AI的研究进展，不断提升生成式AI教育教学应用素养，围绕AI教育开展交叉学科的合作实践，从而支持学校学科发展和人才培养战略目标。

▌来源：北京大学教师教学发展中心